Fernanda, professora da disciplina de Farmacologia do curso de Farmácia, inicia o conteúdo de antimicrobianos. Em sua aula contempla as principais classes de antimicrobianos, mecanismo de ação dos fármacos, efeitos colaterais e possíveis interações medicamentosas. Ao final da aula, Fernanda desafia os alunos com um caso clínico:

Estudo de Caso: A Participação de um Usuário da Política de Assistência Social no Conselho Municipal

Estudo de Caso: A Participação de um Usuário da Política de Assistência Social no Conselho Municipal Contexto: Um indivíduo que utiliza os serviços do Centro de Referência Especializado para Pessoas em Situação de Rua (Centro POP) demonstra interesse em participar ativamente do controle social da política de assistência social em seu município. Ele está envolvido […]

b) Os OEs em sua forma pura não têm poder deslizante e precisam de um veículo carreador. Na conduta terapêutica adotada para a massagem relaxante foi usado como veículo um creme neutro e na reflexologia podal OVs.

b) Os OEs em sua forma pura não têm poder deslizante e precisam de um veículo carreador. Na conduta terapêutica adotada para a massagem relaxante foi usado como veículo um creme neutro e na reflexologia podal OVs. Descreva, detalhadamente, as diferenças entre os cremes e os OVs como veículos.

5) MONITORAMENTO E MELHORIA CONTÍNUA: implementação de um sistema de acompanhamento de casos; desenvolvimento de indicadores de impacto; estabelecimento de relatórios periódicos; criação de um comitê periódico para revisão e aprimoramento contínuo das práticas do programa.

5) MONITORAMENTO E MELHORIA CONTÍNUA: implementação de um sistema de acompanhamento de casos; desenvolvimento de indicadores de impacto; estabelecimento de relatórios periódicos; criação de um comitê periódico para revisão e aprimoramento contínuo das práticas do programa. Foi tomado como premissa que a parceria entre os entes públicos e privados será mantida ao longo do projeto. […]

2°ETAPA: Explicação das áreas cerebrais citadas e como elas influenciam na aprendizagem. Além de elaborar o recurso, você deverá explicar a função de cada uma das áreas cerebrais citadas e como elas influenciam a aprendizagem. Essa explicação pode vir no próprio recurso ou inserida no formulário padrão.

2°ETAPA: Explicação das áreas cerebrais citadas e como elas influenciam na aprendizagem. Além de elaborar o recurso, você deverá explicar a função de cada uma das áreas cerebrais citadas e como elas influenciam a aprendizagem. Essa explicação pode vir no próprio recurso ou inserida no formulário padrão. O importante é que apareça nitidamente a função […]

c) Considerando a estrutura de um vírus envelopado, EXPLIQUE por qual motivo os agentes surfactantes possuem ação contra esses microrganismos.

c) Considerando a estrutura de um vírus envelopado, EXPLIQUE por qual motivo os agentes surfactantes possuem ação contra esses microrganismos.