Com base no exposto, para a realização da sua atividade MAPA, considere a seguinte situação hipotética: Na posição de professor(a) em uma instituição de ensino, você deverá elaborar um Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) voltado à inclusão de alunos com deficiência. O principal objetivo é analisar os diferentes aspectos que envolvem a inclusão escolar, […]

O aprimoramento de dispositivos assistivos, concebidos para responder às especificidades das demandas específicas, como as educacionais, representam uma estratégica para ampliar a acessibilidade e o engajamento no âmbito escolar, configurando-se como um componente importante e imprescindível na inclusão de alunos com deficiência. Nesse cenário, as tecnologias assistivas consolidam-se ao promover a igualdade de acesso e […]

O projeto deve incluir: Título do projeto: definir um título claro e objetivo conforme o tema escolhido. Introdução: - Você deverá realizar um levantamento bibliográfico sobre a característica escolhida, utilizando fontes científicas (artigos, livros didáticos e outros trabalhos científicos) para embasar sua análise. Como exemplo, a seguir, pode-se considerar a diversidade de bicos das aves […]

Descrição da atividade Elabore o modelo didático e projeto escrito, incluindo os seguintes elementos, adaptando-os ao tema escolhido pelo estudante. No exemplo fornecido, foi utilizada a diversidade de bicos das aves, mas você pode ajustar a atividade para abordar outras características anatômicas e funcionais das aves, como tipos de ovos, estratégias de nidificação, estrutura das […]

A sua missão será desenvolver modelos didáticos anatômicos que auxiliem o ensino e a aprendizagem de Zoologia, permitindo uma abordagem visual e interativa para a compreensão das adaptações das aves ao seu ambiente. Como exemplo, pode-se explorar a diversidade dos bicos, demonstrando suas variações conforme os hábitos alimentares. No entanto, você também pode optar por […]

Proposta da atividade: esta atividade objetiva proporcionar uma experiência imersiva e prática a você, colocando-lhe no papel de futuro profissional da área de Ciências Biológicas. O foco será a compreensão da morfologia e função das características anatômicas das aves, relacionando suas adaptações ecológicas e evolutivas.

Construção de Modelos Anatômicos das Aves Estudante! Os recursos didáticos são elementos mediadores que facilitam os processos interacionais entre aluno e professor. A utilização de diferentes recursos didáticos é importante, uma vez que fornecem informações, orientam a aprendizagem, exercitam habilidades, permitem avaliar a aquisição de conhecimentos e motivam os discentes (Candido et al., 2012). De […]

b) Proponha uma estratégia de trabalho na sala de aula que permita contextualizar os alunos com assuntos de seu cotidiano, incluindo debates sobre informações que eles têm acesso em redes sociais. c) Nos métodos avaliativos, a composição de notas (100 pontos) deve ser fragmentada, podendo contendo uma avaliação individual, trabalhos em grupo e até mesmo […]

a) Elabore um planejamento de aula para o 1º ano do Ensino Médio sobre a composição química dos seres vivos, com o objeto de conhecimento sobre carboidratos. O planejamento deve incluir competências e habilidades, presentes na BNCC, objetos de conhecimento, metodologia da aula, conteúdo (exponha de forma breve o que será abordado dentro do objeto […]

Ao ingressar no 1º ano do Ensino Médio os alunos são apresentados ao tema de composição química dos seres vivos. Os carboidratos são moléculas essenciais para a vida, desempenhando funções importantes como fonte de energia e estrutura celular. No ensino de Ciências da Natureza, é fundamental que os alunos compreendam a composição química dos carboidratos, […]

CONTEXTUALIZAÇÃO  O Ensino Médio foi a última etapa de ensino a ser aprovada, em dezembro de 2018, após diversas consultas públicas. O Ministério da Educação, além de publicar o texto de aprovação, disponibilizou um guia de implementação e um site dedicado ao novo Ensino Médio. Essa nova estrutura não implica na exclusão das disciplinas, mas […]

i) Entre os anos de 2019 a 2023 (inclusive), selecionando um trimestre aleatoriamente, qual é a probabilidade de o trimestre selecionado ser um número ímpar e ter a maior quantidade de bovinos abatidos no seu respectivo ano?